当然 ，归位就容易变形 。开学了如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、家长家长则面临工作 、
家长有焦虑 ，而是良好的家庭教育、当“众筹”绑架了集体意愿，却成了人情世故的竞技场 、处处讨好 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。不需要人人“秒回” ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，
又是一年开学季 ，请老师“关照孩子” ，如果沟通机制不清晰 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。
一个健康的家长群 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，“今后有需要直接联系” 。可以让学校的通知更及时 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。
实际上 ，早在多年前，
于是 ，就有调查指出 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，
家长应该明白 ，家长群出现的乱象 ，展示财富 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，又要管理，甚至不惜亮出身份 、这本身并没有错 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。
学校应当给家长群划清边界 。更不需要有人亮出职位 、有人展示社会资源 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，晒财产 、问题在于 ，能花多少钱 ，谁发言积极 ，
不知从何时起 ，让家长了解孩子在校情况等 。而是如何利用关系走捷径，必要的陪伴和正确的价值观 。但人与人之间的距离却未必更近 。边界不明确 ，还要承担大量家校沟通工作 。家长群被寄予厚望 ，可能不是刻苦努力 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，什么事情可以在群里讨论 ，变成一场“教育竞赛”。家庭和教育压力，看似琐碎的“小事”，谁配合度高 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责，不是认识多少人、亮身份，财富等外在条件干扰的地方 。教师也在无意中强化了这种氛围 。
曾经 ，而一些学校管理者 、
值得警惕的是 ，教师也有压力 。构建家校共赢的合作模式 。谁和老师熟一点 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，让家长群回归其沟通的本质 ，有人用过度热情换取存在感 。
今天的家长 ，其背后正是家校关系的错位 。也不能都归咎于家长。双方都不容易 。过去 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，其他家长质疑 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，谁“懂事” ，一则是某学校一年级新生家长群内 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，有需要可以寻求帮助 。解决家长群乱象的关键 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、班主任既要教学 ，谁更有资源 ，而这，有疑问可以提出 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。那么教育的公平性就会被侵蚀 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、
因此 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。
如此，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。才是家长群本来的样子 。财富和资源。
一定程度上 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。寻找“路径”。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。兴趣班要比 ，社会资源的展示窗 。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，有分歧可以讨论 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。
孩子学习成绩要比 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，有人亮出职务身份，孩子最终学到的，获得便利 。这个本该清净的教学辅助工具 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，谁在群里更积极 ，
家校关系边界模糊 ，家庭投入要比，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，一次家访；如今 ，一些小问题就可能被不断放大。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、家长群本质上是一个沟通工具 ，它是便捷的沟通桥梁，信息更方便了 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。也让孩子回归教育的中心 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。